أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المقررات مفتوحة المصدر (MOOCS) لتنمية مهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لمعلمي مدارس التعليم العام
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المقررات مفتوحة المصدر لتنمية مهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لمعلمي مدارس التعليم العام.
وقد استخدم المنهج شبه التجريبي للكشف عن أثر البرنامج التدريبي المقترح في متغيرات البحث التابعة، وأسفرت النتائج عن :
1/ وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى0,05 بين متوسطي درجات معلمي مدارس التعليم العام في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لصالح التطبيق البعدي .
2/ وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى0,05 بين متوسطي درجات معلمي مدارس التعليم العام في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار لبطاقة تقييم الجانب الأدائي لمهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لصالح التطبيق البعدي .
الكلمات المفتاحية : شبكات التواصل الاجتماعي، التدريب الإلكتروني، المقررات مفتوحة المصدر، المنصات التعليمة.
