دراسة تقويمية لبرنامج التدريب على السبورة الذكية لمعلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
هدفت الدراسة، إلى التعرف على مدى تقييم معلمات المرحلة الثانوية بالرياض للبرنامج التدريبي على السبورة الذكية.
- التعرف على كفاءة المدربة من وجهة نظر المعلمات في تنفيذ البرنامج التدريبي على السبورة الذكية.
- التعرف على كفاية المهارات، المقدمة في البرنامج التدريبي على السبورة الذكية.
- تحديد المعوقات، والصعوبات، التي حدت من إفادة المعلمات، من البرنامج التدريبي على السبورة الذكية.
- اقتراح العلاج، والتطوير، لتحقيق الفائدة للمعلمات من البرنامج.
وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، للإجابة عن أسئلتها, وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (50) معلمة، يعملن بالمدارس الثانوية شمال مدينة الرياض، من اللاتي تلقين تدريباً على السبورة الذكية (بروميثيان)برنامج ActivInsier.
وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها:
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في متوسط درجات المعلمات، في محور تقييم البرنامج التدريبي، الذي تلقته المتدربة على السبورة الذكية مسبقاً؛ تعزى لمتغير سنوات الخبرة، والتخصص، والدورات التدريبية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في متوسط درجات المعلمات، في محور تقييم المدربة تعزى لمتغير سنوات الخبرة، و التخصص، والدورات التدريبية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في متوسط درجات المعلمات، في محور تقييم المهارات المكتسبة من البرنامج التدريبي، لاستخدام السبورة الذكية، تعزى لمتغير سنوات الخبرة، والتخصص، والدورات التدريبية.
- أظهرت النتائج، أن هناك عددًا من المعوقات، والصعوبات، التي تواجه المعلمات للإفادة من برنامج السبورة الذكية، منها عدم قدرة المعلمة على تصميم درس بالسبورة, وعدم قدرة المعلمة على نشر الدرس وطباعته, وقصر وقت التدريب, وعدم مناسبة وقت البرنامج, وضعف التدريب.
الكلمات المفتاحية : برنامج تدريبي ،السبورة الذكية.
